Subsecretaria de la Niñez visitó el jardín inclusivo “Los Picapiedras” en Temuco

Subsecretaria de la Niñez visitó el jardín inclusivo “Los Picapiedras” en Temuco

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La subsecretaria de la Niñez, Carol Bown; el seremi de Desarrollo Social, Rodrigo Carrasco; el director regional Jinji, Juan Pablo Orlandini y la directora regional Senadis, Daniela Guerrero, realizaron un recorrido por las dependencias del jardín infantil “Los Picapiedras”, en Santa Rosa, el cual recibió una placa que lo certifica como jardín inclusivo ya que cuenta con el programa de atención temprana que ha logrado la integración de más de cuarenta niños y niñas en situación de discapacidad en la región.

Este programa busca fomentar la participación de todo el plantel de profesores, educadores, asistentes de educación y demás integrantes de la comunidad educacional, es por esto que el Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS orienta sus acciones hacia un enfoque de derecho y una educación inclusiva de calidad, desde los niveles de educación inicial hasta la educación superior, creando el año 2012 el “Programa de Atención Temprana para Niños y Niñas en Situación de Discapacidad y/o Rezago en el Desarrollo”.

“Estamos fortaleciendo el enfoque de inclusión tan necesario desde temprana edad, por eso nos hacemos presentes con JUNJI e integra, en once jardines de la región, beneficiando a una comunidad, aportando a las metodologías y a las prácticas educativas tradicionales, elementos que facilitan que todos los niños y niñas independientes de su situación puedan acceder a una educación de calidad” Señala Daniela Guerrero, directora regional SENADIS. 
 
Este, es un trabajo colaborativo y articulado entre Instituciones, cuyo foco principal es contribuir a la inclusión social y equiparación de oportunidades de niños y niñas menores de seis años en situación de discapacidad y/o rezago del desarrollo, que asisten a establecimientos de educación inicial administrados por la JUNJI y por Integra.

El programa busca incorporar de manera gradual el modelo de educación inclusiva en contextos de Educación Parvularia, a través procesos de formación y apoyo continuo. Esto, con el objetivo de reducir barreras y promover la participación, el aprendizaje y el juego de niños y niñas de 0 a 6 años, incorporando el desarrollo de acciones para los diferentes agentes involucrados.

El seremi de Desarrollo Social, Rodrigo Carrasco agrega que “El trabajo que se está haciendo aquí es de inclusión, de capacitar a todos los funcionarios para que los niños integren de manera absoluta a los demás niños que tengan algún grado de dificultad o situación de discapacidad, todos los niños son iguales y deben tener oportunidades, de esta forma tendremos un Chile más justo y solidario” 

En este contexto, el programa permite la incorporación anual a los Jardines Infantiles, de una dupla de profesionales del ámbito de la Educación y de la Salud, con la intención de fortalecer el desarrollo Inclusivo al interior de sus establecimientos permitiendo pesquisar la discapacidad y el rezago en el desarrollo de niños y niñas, generando estrategias educativas de calidad y con enfoque de derecho.

“Estamos muy contentos de haber recorrido este jardín infantil JUNJI, como parte de la iniciativa que apoya la subsecretaría de la niñez, donde nos toca todo el trabajo preventivo, evitar que los niños sean vulnerados” comenta Carol Bown, subsecretaria de la niñez. También sostiene que “La prevención la estamos desarrollando a través de un sistema de alerta temprana, que con los datos de todos los organismos del estado, podamos establecer estas alertas y alarmas para actuar antes de que sean vulnerados” 

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